Autíčko na balónkový pohon

Za domácí úkol  na fyziku jsme dostali vyrobit autáčko na balónkový pohon, ale z odpadkových surovin.
Kvýrobě autíčka potřebujeme: petlahev
                                                  brčka
                                                  špejle
                                                  lepící pásku
                                                  balónek
                                                  nůžky
                                                  gumičku
                                                  víčka
                                                  nůž

Prt lahev si položíme a do nejnižších bodů přiložíme brčka a do brček dáme špejli. Do předku pet láhve ( do víčka ) a nahoře kosek od víčka uděláme díru. Dírami provlékneme brčko. Na konec brčka nahoru dáme balónek a ten připevníme gumičkou. A teď půjdeme na kola: Do víček uděláme do prostřed díry a nandáme na špejle na dolní části pet láhve. A autíčko je na světě :)
                                                 

Učíme se o páce

Created with Padlet

Hrátky s těžištěm

Teď vás seznámím s těžištěm

Pohyb

Slovo ''pohyb'' se dá používat tehdy, když těleso mění svou polohu, vzhledem k jinému tělesu. Já zatím znám dva pohyby: 
Pohyb otáčivý - minimálně dva body svou polohu nemění
Pohyb posuvný - všechny body mění svou polohu

Všichni víme, že pohyb má také svou rychlost a od rychlosti pohybu znám tři druhy:
Pohyb zrychlený - pohyb má nejdříve stejnou rychlost a potom postupně začne zrychlovat
Pohyb zpomalený - pohyb má nejdříve stejnou rychlost a potom začne postupně zpomalovat
Pohyb rovnoměrný -pohyb má pořád stejnou rychlost

Sem vám dávám odkaz na video s pohybem zrychleným a zpomaleným, když si pustíte zvuk, tak vám tam to pečlivě vysvětlí: https://www.youtube.com/watch?v=PTaQgGq1D-s

A sem vám dávám odkaz na video s pohybem rovnoměrným:https://www.youtube.com/watch?v=iQUCndYCiyE

Pohyb má také svou trajektorii. Trajektorie je přímka, která kreslí dráhu za daným tělesem.
Dráhy znám dvě:
Přímočará - trajektorie je přímá
Křivočará - trajektorie je křivka

vynález

Vědecký jarmark

Vědecký jarmark

Na vědeckém jarmarku se mi moc líbilo. Byl tam kamion s televizí ČT 1. Byly tam vidět všechny pulty, na kterých pracují, viděla jsem jak se stříhají televizní noviny a podobně. Velice lidi, kteří v české televizi pracují, protože bych se v těch různých čudlících a tlačítkách a podobně. Dost mě to překvapilo, jak se v těch tlačítkách může někdo vyznat. Já bych zmáčkla první tlačítko, které bych uviděla a bůh ví co by se stalo :-). Moc se mi na vědeckém jarmarku líbilo, a určitě ještě bude.

James Watt

James Watt

James Watt se narodil 19.1.1736 v Greencoku ve Skotsku. Byl Skotský mechanik, vynálezce a také fyzik. Je známý jako vynálezce a vylepšení parních strojů.Ve škole se moc neprojevoval, ale později ukázal svůj zájem o matematiku. Po škole žil chvíli u svého strýce. A tam pracoval jako agent pro otce.
Objevy vynálezy: 
dvojčinný parní stroj
 nezávislí objev složení vody                                                                                             

Ze začátku jsem si vybrala Jamese Watta, protože mě žádný fyzik nezajímal, ale James Watt mě zaujal. Zaujal mě tím že zjistil složení vody a vylepšil parní stroj.

http://www.osobnosti.cz/james-watt.php

http://cs.wikipedia.org/wiki/James_Watt

Prvočísla

Ve škole jsme si vytvořili tabulku prvočísel

Létací balón

Při hodině fyziky jsme vyráběli létající balón. Nejprve jsme si vzali odpadkový pytlík a zmenšili  jsme otvor tak, že jsme ho slepili izolepou. Pak jsme si vyrobili lodičku z papíru a pomocí nitě a lepidla jsme ji přilepili ke dvěma okrajům pytlíku. Nakonec jsme vzali kulmu na vlasy a dali jsme ji do pytlíku. Protože kulma začala vypouštět teplý vzduch, který má menší hustotu než studený vzduch, pytlík se začal vznášet.

Vyrábění elektřiny

Vyrábění elektřiny

 Při hodině fyziky jsme vyráběly elektřinu.

 Potřebovaly jsme: 1x citrón,2x měděný drátek, 2x zinkový plíšek, dioda, vodiče v bužírce, samolepicí pásku

Postup: Nejdříve jsme si nakrájely citrón na čtvrtiny. Vzaly jsme si vodiče v bužírce a z obou krajů jsme stáhly kousek bužírky. Pak jsme si vzaly měděné drátky. Ke koncům měděných drátků jsme samolepicí páskou přilepily zinkové plíšky. Ty vodiče jsme střídavě zapichovaly do citrónů. Na konci nám zbyly zinkový plíšek a jeden vodič. Přiložily jsme diodu k oboum koncům a dioda nám svítila. Kdybychom vzaly více věcí, tak by dioda svítila více. 

Ve skupince jsem pracovala s: Verčou, Anežkou, Karolínou, Markétou a Luckou

Elektřina a já

Ráno mě probouzí mobil, protože budík je rozbitý. K snídani posloucháme radio, ale když máma odjede do práce, tak radio vypnu a zapnu si televizi. K snídani si máma dělá kávu v rychlovarné konvici a mě dělá banánový koktejl v novém mixéru.K jídlu si donesu jogurt z lednice. Po snídani jdu do koupelny a rozsvítím si žárovku, aby tam nebyla tma.V koupelně si vezmu elektrický      kartáček a vyčistím si zuby. Potom jdu do obýváku a tam si dám tablet na nabíječku. Když je čas jít, tak mi zazvoní mobil, abych nepřišla pozdě do školy. Z domu jdu na tramvaj.V tramvaji jedu tři zastávky a pak jdu na metro. Když z metra vystoupím, tak jdu na autobus. Potom rychle běžím do školy, abych se ještě mohla doučit na test ze zeměpisu. Ve třídě byly rozsvíceny všechny zářivky a tím pádem byl ve třídě elektrosmog. První hodinu jsme psali test z matematiky, ale protože to bylo lehké, tak jsme to všichni měli hotové do pěti minut. Po testu jsme pracovali s IPodem. Pracovali jsme s různými matematickými hrami. Celá hodina utekla tak rychle, že jsme si ani nevšimli, že zvonilo na konec hodiny a z třídy nás vyhnali deváťáci. Druhou hodinu jsme měli přírodopis a šli jsme do třídy s interaktivní tabulí. Venku byla zima, tak jsme museli zapnout topení, abychom neumrzli. Zrovna v přírodopisu probíráme ryby, tak pan učitel hledal videa a fotky, ale videa nefungovala a fotky se nechtěly načíst, tak jsme nic neviděli. Po přírodopisu jsme měli zeměpis, ale protože tam před námi nikdo nebyl, tak jsme museli rozsvítit zářivky, ale ne moc, aby tam nebyl elektrosmog. Pan učitel do hodiny přišel hned po zvonění, protože jsme psali test. Při testu Standovi zazvonil mobil, protože je vybitý. Pan učitel se rozzlobil a Standovi mobil zabavil a vrátil mu ho na konci hodiny. Na konci hodiny jsme museli testy odevzdat. Pan učitel Standovi mobil vrátil a šli jsme do učebny angličtiny.  Paní učitelka zhasla zářivky, protože tam bylo takové světlo, že nás oslepovalo. Při angličtině jsme měli supl, tak jsme šli na počítače. Po konci hodiny jsme šli dolů ke skříňkám, abychom si uklidili naše aktovky. Pak rychle běžíme na oběd do jídelny. K obědu byla svíčková s houskovými knedlíky, nebo lívanečky se švestkovou marmeládou. Já jsem měla lívanečky, ale nechutnaly mi, tak jsem z oběda odešla brzy. Šla jsem ke skříňkám, tak jsem se obula, oblékla mikinu a bundu a šla čekat před školu. K tomu čekání jsem si dala sluchátka do uší a poslouchala. Za chvíli přišly holky a jely jsme domů. Když jsem dorazila domů, tak jsem šla  k počítači a udělala jsem si domácí úkol. Ve tři hodiny přišla máma a uvařila si kávu v rychlovarné konvici. Uvařila špagety a vyndala z lednice kečup a sýr. Mezi tím se špagety uvařily a nandala je do misky. Rychle jsem dojedla, abych se mohla jít vykoupat. Po vykoupání jsem si šla lehnout do postele. V poseli jsem se schovala pod peřinu a četla jsem si knihu s baterkou.

Osová souměrnost

O hodině matematiky jsme zkoušeli osovou souměrnost. Dostali jsme čtverečkovaný papír a vyznačili  jsme si střed. Něco jsme namalovali na jednu půlku a podle ní i tu druhou půlku.

Také jsme vytvářeli vločky, strom a město.

Hrátky s hustotou

Hrátky s hustotou

Protože má modelína větší hustotu, proto modelína klesla ke dnu.

Ale když vytvarujeme modelínu do tvaru jako je mistička, tak se modelína bude nadnášet.

Ale jestli budete někdy dělat lodičku z modelíny, udělejte to tak, aby tam nebyla díra, protože jinak to takhle dopadne.

Hmotnost vzduchu na toaletě

Hmotnost vzduchu na toaletě

Za domácí úkol na fyziku, jsme dostali spočítat hmotnost vzduchu v nějaké místnosi, já jsem si vybrala toaletu. Místnost má tvar kvádru o rozměrech : výška = 2,3 m
                                                                                         šířka = 0,9 m
                                                                                         délka = 1 m








       V = a . b . c
                                                                                        V = 2,3 . 0,9 . 1
                                                                                        V = 2,07 m3                         
hustota vzduchu je 1, 29 kg na m3
                    

m = ρ  . V
m = 1, 29 . 2, 07
m = 2, 6703 kg

Hmotnost vzduchu na toaletě je 2, 6703 kg.
Čekala jsem, že hmotnost vzduchu na toaletě bude větší. Velice mě to překvapilo.

Matematika úhly

Na hodinu matematiky jsme si měli připravit obrázky s nazančenými úhly.

Ostrý, tupý a pravý úhel

 

 

 

 

Hodiny

Na hodině fyziky jsme dělali různé tipy hodin. Kelímkové, přesýpací, sluneční a okrasné. Pokusím se vám ukázat a popsat jak jsme některé vyráběli.

Kelímkové hodiny
Vzali jsme 2 kelímky a do jednoho kelímku jsme do dna udělali díru špendlíkem. Oba kelímky jsme připevnili na nástěnku pod sebe (ten s dírou nahoru). Do horního kelímku jsme nalévali vodu. Voda prokapávala dírkou do spodního kelímku.

Přesýpací hodiny
Dvě víčka od pet lahví jsme k sobě slepili hladkou stranou, tavnou pistolí. Vzali jsme nažhavený hřebík a udělali 2 díry do víček. Do jedné lahve jsme nalili vodu a našroubovali k ní víčko. Na druhou stranu jsme přišroubovali druhou lahev. Hodiny jsme obrátili a voda z horní lahve překapávala do té spodní.

Slovní úloha

Je svíčka tvaru krychle o straně 6 cm. Jedno balení vosku vystačí na 150 cm3. Kolik  balení vosku budeme potřebovat?  
     

a = 6 cm

V = a . a . a

V = 6 . 6 . 6

V = 216 cm3

216 : 150 = 1 , 44

Budeme potřebovat 2 balení vosku.

 

Slovní úloha

Je pokoj tvaru kvádru o výšce 5 m, dlouhý 15 m a široký 14 m. Kolik budeme potřebovat plechovek barvy na vymalování, když 1 plechovka vystačí na 8 m2. Podlahu  nemalujeme.                              




a = 15 m, b = 14 m, c = 5 m
1 plechovka = 8 m2
Celý pokoj                                                                                   Podlaha                                        
S = 2 . ( a . b + b . c + c . a )                                                        S = a . b
S = 2 . ( 15 . 14 + 14 . 5 + 5 . 15 )                                               S = 15 . 14
S = 710 m2                                                                                  S = 210 m2

Pokoj bez podlahy
710 - 210 = 500 m2

500 : 8 = 62, 5
Na vymalování pokoje potřebujeme 63 plechovek barvy.

Měření času

Čas a jeho měření

Dnes jsme se učily o měření. Já jsem si vybrala  svíčkové hodiny, protože se mi líbí. Hodiny fungují tak že na svíčce jsou napsaná čísla. Když se svíčka zapálí, tak čísla pomalu mizí.